Avaliação da Alfabetização em Saúde na População Infantil

Resumo

Antecedentes: a baixa alfabetização em saúde (AS) está associada a piores resultados de saúde das populações. A implementação de estratégias de avaliação de AS tem o potencial para mudar a prática clínica e garantir melhores resultados de saúde.

Objetivo: determinar a melhor forma de avaliar a alfabetização em saúde na população infantil e acordar qual é o instrumento que possui as melhores propriedades psicométricas.

Metodologia: foi realizada uma revisão sistemática exaustiva da literatura de todos os artigos publicados até o momento nas bases de dados ERIC, PROQUEST, PSYCINFO, PUBMED e SCIENCE DIRECT em inglês e espanhol. Um total de 304 artigos foram obtidos e classificados com o programa Excel para descartar duplicatas, obtendo como resultado um total de 165 artigos potencialmente relevantes. Após uma análise de texto completa foram selecionados 11 estudos.

Resultados: foram identificados 19 instrumentos que mediram a alfabetização em saúde em crianças: 13 instrumentos gerais de AS e 6 específicos relacionados com a alimentação, saúde mental e o câncer.

Discussão/Conclusões: os instrumentos que são adaptações dos originais empregados em adultos, embora tenham demonstrado ter boas propriedades psicométricas, têm as mesmas deficiências que os originais. O HLSAC baseia-se em um modelo multidimensional e demonstra consistência interna e validade de constructo. Necessitamos ferramentas confiáveis e válidas que abranjam todas as dimensões do constructo e sejam adaptadas ao nível de desenvolvimento.