Recomendações sobre o Uso de Suportes Digitais

As TIC são simplesmente um novo ambiente. Os jovens fazem nelas o mesmo que sempre se fez, mas agora de forma virtual. Assim, como qualquer outro ambiente, possui aspetos positivos e negativos. O consumo de conteúdos em suportes digitais deve ser feito de acordo com os valores e o estilo educacional de cada família. Quando o consumo de meios é feito de forma reflexiva e adequada, pode melhorar a vida diária. Porém, se for realizado de forma imprudente e indevida, poderá ocupar o espaço de outras atividades importantes para o desenvolvimento adequado da juventude.

A educação das crianças não mudou com a chegada dos suportes digitais. As regras educacionais aplicáveis aos ambientes presenciais também serão eficazes em ambientes virtuais. É necessário brincar com as crianças, estabelecer limites, transmitir afeto, envolver-se e conhecer os seus amigos e os ambientes em que se movem.

Não é recomendável que os videojogos e os suportes digitais sejam usados como recompensa ou castigo ou como elementos tranquilizadores. Estes meios podem ser muito eficazes para manter as crianças calmas e tranquilas, mas não devem ser a única forma de as acalmar. Devem ser ensinadas a identificar e controlar emoções fortes, procurar atividades para controlar o tédio ou para se acalmarem por meio de técnicas de respiração; a falar de formas de resolver problemas e encontrar outras estratégias para canalizar emoções.

O exemplo é fundamental. Por isso, também é necessário limitar o tempo que os adultos passam a utilizar as TIC, estabelecer normas também para elas e desenvolver atividades fora delas.

Aprendemos com os outros. Os jovens aprendem melhor quando se usam canais bidirecionais e não unidirecionais (como a visualização passiva de conteúdos). Por isso, é importante procurar atividades interativas que envolvam adultos.

Os conteúdos são importantes. A qualidade dos conteúdos aos que acedem os jovens é mais importante do que as próprias plataformas usadas para aceder aos mesmos. Por isso, é importante rever e supervisionar os conteúdos aos que os jovens acedem e verificar se são efetivamente adequados para a sua idade e estágio evolutivo. Muitas aplicações são rotuladas ou promovidas como educacionais, mas poucos estudos de investigação foram capazes de demonstrar ou avaliar seu real valor educacional. Os produtos promovidos como “interativos” devem requerer algo mais do que “pressionar e tocar no ecrã tátil”. Reveja as opiniões das organizações de referência sobre as aplicações, jogos e programas adequados para cada idade para que o orientem na escolha dos melhores produtos para os seus filhos.

O envolvimento conta. Ver juntos, brincar juntos e participar com as crianças nas atividades que realizam com os seus ecrãs fomenta as interações sociais, a aprendizagem e estreita relações. Jogue videojogos com as crianças. É uma boa forma de lhes mostrar um bom espírito desportivo e as normas de bom jogo. Assista a algum programa com elas; terá a oportunidade de partilhar as suas experiências e perspetivas de vida, assim como de lhes dar conselhos. Não se limite a supervisionar o tempo que passam online; deve participar com elas para descobrir o que estão a fazer e fazer parte das suas atividades.

O tempo de brincadeira é importante. O tempo de brincadeira não estruturado e fora das TIC é fundamental para o desenvolvimento das crianças, especialmente as mais pequenas.

Estabelecer limites. O acesso e uso das TIC, assim como qualquer outra atividade, devem ter limites razoáveis e adequados à idade das crianças.

O uso das TIC é positivo. As TIC podem ser uma ferramenta útil para aprender, divertir-se e interagir. As relações estabelecidas nestas plataformas serão uma parte essencial do desenvolvimento da juventude, e as redes sociais apoiarão a formação da sua personalidade.

Estabelecer zonas livres de TIC. Certas atividades familiares devem ser realizadas fora das TIC (as refeições, certas tarefas escolares ou sono, entre outras). Desta forma, as crianças desenvolverão estilos de vida mais saudáveis.

A privacidade é importante. É importante alertar as crianças sobre a importância da privacidade e os potenciais perigos dos predadores sexuais (que costumam usar as redes sociais e jogos online) e as práticas como o sexting (atividade de enviar fotos, vídeos ou mensagens de conteúdo sexual e erótico pessoal por meio de dispositivos tecnológicos, quer seja por meio de aplicações de mensagens instantâneas, redes sociais, correio eletrónico ou outra ferramenta de comunicação) ou o cyberbullying (ou assédio virtual, assédio ou maus-tratos psicológicos através da Internet). Devem saber que, uma vez que um conteúdo seja partilhado com outras pessoas, não o poderão apagar nem livrar-se dele completamente (incluindo o envio de mensagens de texto com imagens impróprias). Também é importante que estejam familiarizadas com a configuração das opções de privacidade dos seus dispositivos.

As crianças comportam-se como crianças. É por isso que cometem erros quando usam as TIC, e os adultos devem usar esses momentos com empatia como oportunidades de aprendizagem. No entanto, se aparecerem certos comportamentos graves (sexting, bullying, etc.), deve ser avaliada a necessidade de solicitar ajuda adicional.